9月初，笔者以老师之职对荆门市月亮湖小学周围学生进行了家庭读书情况专项家访。结果发现，家里有书柜的占44%；有10本以内真正图书的家庭占22%；其余都是《优秀作文选》《英才教程》等作业辅助资料。

通过零距离交谈，得知家庭没有图书的理由很多：孩子不读书，所以就没有买书；在图书馆办了借书证，不需要买书；现在都是手机、电脑读书，买书费钱......

对此，学校以“家风，从书柜开始”为切入点开展了家校联手读书活动，效果显著。

首先，结合家校群宣讲阅读对孩子学习成长的作用，走进家庭，零距离宣导家庭读书对家风家教建设的重要性——方便随时随读、利于集合零散时间读完整本书籍、利于反复阅读以及亲子共读交流等优势。同时建议购置书柜，为家长推荐文学、科普和人文类的“中国小学生必读书目”书单。

其次，以“必读书”“诵读古今诗词美文”“为父母讲故事”“定期写读书笔记、记家庭或学校故事”以及“睡前读《四书》等传统文化书籍”，完全替代“刷题”为家庭作业，并建议录制视屏，引领学生带动家庭读书。

通过9、10两月开展活动，家长由被动“服先生”（注：意指“听老师的安排”）而添置书柜、购买图书到亲子诵读，至今人人兴致由然自觉读书。深感家校联手读书活动为家风建设提供了一个健康的教育平台，减少了手机、电视等电子产品带给孩子们的负面影响。也感“君子欲化民成俗，其必由学乎！”这些80后的家长们能够顺应时代担起家风建设之责任，且有教无类。

更重要的是，孩子和父母一起读书，通过老师对视屏的及时点评，学生家长都得到了真实的体悟。特别是在学校大班额的教学课堂上没有开口读书发言机会的学生，提高了阅读能力及学习的信心兴趣，学习积极性日趋高涨，爱读书了。另外，孩子在录像机前有板有眼讲故事，字正腔圆抑扬顿挫地朗诵美文，亲子诵读“四书”，丰富了语言，条理了思维，积淀了思想。文化素养都得到了实实在在的训练提升，良好的家风在阅读中逐渐形成。

一个有书的家庭，才有真正的教育。一个飘溢书香的城市，才是文明的城市。家家有图书，人人爱读书，真正涵养了城市的精神风貌和人文境界。

来源：荆门市月亮湖小学 余英

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